La mayoría de organizaciones, sobre todo las que disponen de universidades corporativas, han apostado por el uso de plataformas e-Learning. Ello responde a su preocupación por incorporar avances tecnológicos que se adecúen a sus necesidades y que se adapten a las particularidades de su contexto. En el diseño de las aulas virtuales, se suele poner más énfasis en los aspectos informáticos; sin embargo, todavía existen pocos estudios sobre los criterios pedagógicos a seguir en el diseño y uso de las plataformas e-Learning.
Esta aportación es el resultado del asesoramiento realizado por el grupo de investigación EFI de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) a la Universidad Corporativa Asepeyo (UCA) para profundizar en los aspectos pedagógicos de Moodle. El asesoramiento se materializó en un proceso reflexivo y de aprendizaje semi-presencial de un año de duración, que generó un manual de buenas prácticas pedagógicas para las actividades en Moodle; el manual pretende ser una guía útil para formadores, diseñadores y gestores de la formación.
En la comunicación se presentarán algunas de las tendencias actuales de la formación e-Learning, las principales potencialidades ofrecidas por Moodle y los principales criterios a la hora de diseñar y desarrollar actividades en Moodle, centrándose en las dimensiones pedagógicas.
Paloma Valdivia
Profesora especialista en TIC en el ámbito de la educación formal y no formal, formación de formadores, e-Learning. Departamento de Pedagogía Sistemática y Social. Grupo DIM-EDAINET. Universidad Autónoma de Barcelona. España. E-mail: Paloma.Valdivia@uab.cat
Anna Ciraso-Calí
Pedagoga, investigadora y consultora en formación continua, evaluación de la formación, formación del profesorado, transferencia de los aprendizajes. Grupo EFI-GIPE, Universidad Autónoma de Barcelona. España. E-mail: annaciraso@gmail.com
Mercè Vilaroig
Pedagoga. Coordinadora pedagógica en la Universidad Corporativa de Asepeyo. España. E-mail: mvilarroigchristensen@asepeyo.es
Pilar Pineda
Profesora de Formación en las Organizaciones. Investigadora en eficacia de la formación, transferencia de los aprendizajes, evaluación de la formación, educación y trabajo. Grupo EFI-GIPE. Universidad Autónoma de Barcelona. España. E-mail: pilar.pineda@uab.cat