En España se define el sistema educativo como “un conjunto integrado por todas las instituciones o agentes que desarrollan funciones de regulación, de financiación o de prestación de servicios para el ejercicio del derecho a la educación en España, así como por los titulares del mismo”. Los principios de calidad, cooperación, equidad, libertad de enseñanza, mérito, igualdad de oportunidades, no discriminación, eficiencia en la asignación de recursos públicos, transparencia y rendición de cuentos, son los principios por los que se rige el funcionamiento del Sistema Educativo Español.
Además, se establece que “la educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años”. Esta se ordena en dos ciclos: el primer ciclo comprende hasta los tres años, y el segundo, desde los tres a los seis años de edad. Esta etapa es de carácter voluntario, siendo el segundo ciclo de la educación infantil, gratuito. A pesar de que esta etapa es de carácter voluntario, casi el 100% de los niños/s de tres a seis años acude al colegio de forma gratuita.
Es importante definir los primeros auxilios como aquellas actuaciones o medidas que se realizan con un accidentado o enfermo repentino, siendo en el mismo lugar del suceso, hasta que la llegada de asistencia especializada. Dichas actuaciones, deben ser correctas y eficaces para conseguir evitar la muerte del paciente, impedir el agravamiento de las lesiones, evitar añadir lesiones a las ya existentes, aliviar el dolor en el paciente, evitar infecciones o lesiones secundarias y/o facilitar la recuperación del paciente.
Por lo antes expuesto, se centrará el estudio en conocer el programa formativo de los grados en maestro, haciendo hincapié en las asignaturas que les forman en primeros auxilios. Por otro lado, también se investigara la figura de la enfermera escolar, sus funciones y los beneficios que podría aportar tanto a alumnos/as como a profesores de los centros escolares.
Autora:
Úrsula González Benito