Usabilidad pedagógica de los recursos web en la formación continua del profesorado

Publicado en 3C TIC – Volumen 3 Número 3 (Edición 10)

Autores

Osbaldo Turpo Gebera

Resumen

Los resultados de la formación on line están relacionados con la percepción valorativa de los participantes. En ese sentido, la usabilidad web posibilita la estimación de la eficacia, eficiencia y satisfacción de los usuarios en el logro de objetivos, es decir, constituye un referente del éxito o fracaso de la acción formativa.

En la experiencia analizada, las dimensiones de navegación, diseño y contenidos de la usabilidad web, son evaluadas en conjunto, revelando una valoración favorable sobre la Plataforma Virtual (PV); aunque con aspectos que debe corregirse, para lograr la mejora de la percepción de la usabilidad web, en la formación continua de los docentes.

Abstract

The results of the online training are related to the evaluative perception of participants. In that sense, the web usability enables the estimation of the effectiveness, efficiency and user satisfaction in achieving goals, i.e., is a benchmark for the success or failure of the training.

The experience analyzed the dimensions of navigation, design and content of web usability are evaluated together, revealing a favorable assessment of the Virtual Platform (VP); although aspects that must be corrected to achieve improved perception of web usability, continuous training of teachers.

Artículo

Palabras clave

Usabilidad, valoración, e-Learning, formación continua del profesorado, recursos web.

Keywords

Usability, assessment, e-Learning, training continuous of teachers, web resources