Publicado en 3C TIC – Volumen 6 Número 1 (Edición 20)
Autores
Resumen
El presente documento es un aporte científico a la didáctica de las tecnologías de la información y la comunicación, desde el cual se evidencian las potencialidades y privilegios pedagógicos que ofrecen las ciencias de la computación para el desarrollo de competencias relacionadas con la resolución creativa de problemas. Se lleva a cabo a través de un estudio cuasi experimental y desde una propuesta metodológica fundada en la programación de computadoras mediante el lenguaje de programación visual “Scratch” como principal herramienta pedagógica mediacional.
Abstract
This document is a scientific contribution to the teaching of information and communications technologies, from which the potential and educational privileges offered by computer science for the development of skills related to creative solving problems are evident. It is developed through a quasi-experimental study from a methodological proposal based on computer programming through visual programming language "Scratch" mediational main teaching tool.
Artículo
Palabras clave
Pensamiento Computacional, Programación de Computadoras, Resolución de problemas, Scratch, Creatividad.
Keywords
Computational Thinking, Computer programming, Problem Solving, Scratch, Creativity.
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