Publicado en 3C TIC – Volumen 8 Número 4 (Edición 31)

Autores

• Inmaculada Concepción Masero Moreno 

Resumen

Este artículo expone una experiencia que introduce las tecnologías móviles en el aprendizaje de las Matemáticas y examina el papel que los teléfonos móviles pueden desempeñar para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario. Se propone el uso de los smartphones para introducir cuestionarios interactivos como actividades de evaluación formativa en clase. En el artículo se analiza su implementación, centrándose en las características de dichos cuestionarios y en las herramientas utilizadas. La opinión de los estudiantes sobre la experiencia desarrollada permite identificar algunas implicaciones prácticas de esta propuesta como son la motivación hacia el trabajo en clase, el fortalecimiento de las habilidades matemáticas y la mejora del proceso de aprendizaje. La confirmación de estos beneficios educativos y la actitud positiva de los estudiantes reflejan que los teléfonos móviles pueden ser incorporados de manera provechosa en la Educación Superior.

Abstract

This article exposes an experience to implementing mobile technologies in the learning of Mathematics and examines the role that mobile phones can play to evaluate the teaching-learning process at University. Smartphones are proposed to introduce in class interactive questionnaires as formative assessment activities. The article analyses its implementation, focusing on the characteristics of the quizzes and the tools used. The opinion of the students about the experience shows some practical implications of this proposal like motivation to work in class, strengthening mathematical skills and improvement of learning process. The confirmation of these educational benefits and the positive attitudes of students reflect that mobile phones can be used in a useful way in Higher Education.

Artículo

Palabras clave

Smartphones, Aprendizaje activo, Evaluación formativa, Universidad, Matemáticas.

Keywords

Smartphones, Active learning, Formative assessment, University, Mathematics.

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