Publicado en 3C TIC – Volumen 8 Número 3 (Edición 30)
Autores
Resumen
Esta investigación es parte de un estudio más amplio, financiado por el Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología de México (Fomix, Dgo. 2015/1/263099), tiene como objetivo describir los usos que los estudiantes de secundaria hacen de los dispositivos digitales y sus implicaciones en su formación escolar en las asignaturas de ciencias y tecnología (Graner, Beranuy, Sánchez, Chamarro, y Castellana, 2007). Se empleó el método etnográfico, fueron entrevistados 128 estudiantes, utilizándose el software Atlas TI 7.5, las categorías analizadas mostraron el tipo de dispositivo más usado, el proceso de aprendizaje seguido, el lugar de su uso preferente, (Mut y Morey, 2008; Castaño, 2016) y las implicaciones de las tecnologías digitales empleadas por los estudiantes en sus asignaturas de ciencias y tecnología.
Abstract
This research is part of a larger study funded by the National Council of Science and Technology of Mexico (Fomix, CONACYT Dgo. 2015/1/263099). It aims to describe the uses that high school students make of digital devices and its implications for their education in the subjects of science and technology (Graner, Beranuy, Sánchez, Chamarro, & Castellana, 2007). The ethnographic method was used, were interviewed 128 students, the Atlas TI 7.5 software was used, the categories analyzed showed the type most commonly used device, the learning process followed, the place of its preferred use, (Mut & Morey, 2008; Castaño, 2016) and the implications of digital technologies used by students in their science and technology subjects.
Artículo
Palabras clave
Usos, Tecnología digital, Estudiantes, Escuela secundaria.
Keywords
Uses, Digital technology, Students, High school.
Articulos relacionados
