Publicado en 3C TIC – Volumen 7 Número 2 (Edición 25)
Autores
Resumen
Este artículo está basado en un estudio tipo mixto para tesis doctoral de carácter exploratorio y descriptivo. El mismo fue para explorar qué conocimiento sobre estrategias metodológicas implementan los docentes de música para atender la diversidad de estudiantes con condiciones o necesidades especiales. La idea principal es que los docentes de música y resto de profesionales conozcan cómo la enseñanza musical ayuda para el tratamiento como una alternativa a la medicación de alumnos con diversidad de condiciones especiales.
Abstract
This article is based in a mixed study for a doctor’s degree thesis of a descriptive and exploratory character. It is to explore what knowledge of methodological strategies the teachers of music implement to attempt diversity in students with special needs. The main idea is that the teachers of music and rest of professionals would learn about how music education can help all kind of students and those ones with special needs providing an alternative for medication and treatment.
Artículo
Palabras clave
Educación Musical, Atención a la Diversidad, Estrategias Metodológicas, Necesidades Especiales, Instrucción Diferenciada.
Keywords
Musical Education, Attention to Diversity, Methodological Strategies, Special Needs, Differentiated instruction.
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