Publicado en 3C TIC – Volumen 5 Número 4 (Edición 19)
Autores
Resumen
Los contextos educativos actuales se ven afectados en gran medida por los fenómenos que se suceden en nuestra sociedad. Incluso los alumnos que están ahora en nuestras escuelas, puede que en un futuro ejerzan profesiones que todavía no se han inventado.Los entornos personales de aprendizaje, más conocidos por sus siglas en inglés (PLE), a través de las herramientas web 2.0, han propiciado un aprendizaje más significativo y activo por parte del educando; a la vez que se hace responsable de la gestión de su aprendizaje puede trabajar de forma cooperativa.
El presente artículo pretende dar a conocer el M-PLE como respuesta a las necesidades educativas de esta sociedad cambiante.
El M-PLE se basa en el desarrollo de un entorno personal de aprendizaje (PLE) y el aprendizaje móvil (m-Learning), es decir, un entorno de aprendizaje personal móvil. El M-PLE, puede ser clave en la educación obligatoria, sobre todo para el último ciclo de primaria y primer ciclo de secundaria. Esta estrategia (MPLE) generada gracias al uso de dispositivos móviles, da un sentido ubicuo al aprendizaje.
Abstract
Current educational contexts are largely affected by the phenomena that occur in our society. Even students who are now in our schools may in the future exercise professions that have not been invented yet. Personal learning environments, better known by its acronym in English (PLE), through web tools 2.0, have led to a more significant and active learning by the student; while becoming responsible for managing their learning, they can work cooperatively. This article seeks to highlight the M-PLE as a response to the educational needs of this changing society. The M-PLE is based on the development of a personal learning environment (PLE) and mobile learning (m-Learning), ergo a mobile personal learning environment. The M-PLE can be key in compulsory education, especially for the last cycle of primary and junior secondary. This strategy (MPLE) generated through the use of mobile devices, gives an ubiquitous sense to learning.Artículo
Palabras clave
Entorno Personal de Aprendizaje, Aprendizaje Móvil, Personalización educación, Educación obligatoriaKeywords
Personal Learning Environment, Mobile Learning, Ubiquity, Education Personalization, Compulsory educationArticulos relacionados
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