El nuevo Espacio Europeo de Educación ha supuesto la incorporación de nuevas metodologías y dinámicas digitales en entornos formales como el ámbito universitario, motivando al alumnado a involucrarse en sus procesos de aprendizaje colaborativo dentro del aula. El objetivo del trabajo que se expone, era el de actualizar la docencia a través del uso de las redes sociales para la construcción e intercambio de conocimiento. Concretamente, el co-diseñar junto al alumnado un blog grupal didáctico de acceso libre sobre el contenido de la asignatura “Investigación en Sistemas de Bienestar Social” del Grado de Trabajo Social de la Universitat de València (UV). Para el trabajo de co-creación de la citada herramienta, se contó con la opinión del alumnado de la citada asignatura y con la colaboración del profesorado de la Facultad de Ciencias Sociales de la UV. A ambos colectivos, se les suministró un cuestionario con el propósito de conocer y entender mejor el uso y las posibilidades de los blogs en la docencia. Los resultados obtenidos nos muestran que el uso del blog como herramienta de trabajo en el aula tiene un impacto positivo en la percepción del alumnado, ya que consideran la herramienta como un elemento facilitador de información y estudio compartido. En la misma línea, se pronuncia el profesorado, en su consideración de utilizar esta herramienta para la docencia en futuros cursos académicos. Las principales conclusiones, apuntan que herramientas como éstas propician el transitar a un nuevo arquetipo de enseñanza-aprendizaje con la finalidad de lograr aprendizajes significativos.
Enric Sigalat-Signes
Laura Medina Llop
Lidia Bueno-Sánchez
Francisco Ródenas-Rigla