DESCRIPCIÓN DEL LIBRO

El presente trabajo está desarrollado en seis capítulos:

Capítulo I, correspondiente a la Introducción, proporciona de manera general la información contenida dentro del trabajo de tesis, en ella se describe brevemente el problema solucionado, la metodología aplicada, así como las conclusiones finales del autor.

Capítulo II, correspondiente al Planteamiento de la propuesta de trabajo contiene información referente a la descripción del problema, que para este estudio es el desarrollo de la habilidad oral del idioma, además dentro de este capítulo se determina aquellas preguntas inherentes al problema de investigación, así como los objetivos general y específicos planteados para el desarrollo del presente trabajo de tesis. Finalmente, se cuenta con la meta que tiene el diseño de la estrategia didáctica que es el ayudar al desarrollo de la habilidad oral de los estudiantes del Bachillerato General Unificado.

Capítulo III, correspondiente al Marco Teórico representa la información teórica que se tomó como base para el diseño de la estrategia didáctica, como por ejemplo el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés, la adquisición de una segunda lengua, etc. Un apartado de suma importancia dentro de este capítulo, es el que hace referencia al Estado del Arte, en el cual se detallan aquellas investigaciones y trabajos realizados previamente con relación a la misma temática, sobre todo en lo que respecta a la aplicación del enfoque por tareas en la enseñanza del idioma Inglés.

Capítulo IV, correspondiente a la Metodología, es parte sustancial del diseño de la estrategia didáctica, ya que en él se hace constar el diagnóstico sobre las limitaciones presentes en las actividades de Speaking, con lo cual se logró una identificación clara de las tareas que debían ser incluidas dentro en la estrategia didáctica con la finalidad de contribuir al desarrollo de la habilidad oral de los estudiantes del Bachillerato General Unificado.

Capítulo V, correspondiente a los Resultados representa el capítulo más importante dentro del desarrollo del trabajo de tesis ya que en él se detalla la información concerniente a la validación de la estrategia didáctica. En ella se muestra el instrumento aplicado para la validación de expertos en la enseñanza del idioma Inglés, así como el Check List proporcionado por los docentes del idioma Inglés de la Unidad Educativa “Vicente León”, con la cual se determinó la utilidad de la estrategia.

Capítulo VI, muestra las Conclusiones y Recomendaciones para una investigación posterior a partir de los resultados alcanzados con la estrategia didáctica Let`s Celebrate Task by Task.

Autor:
Marco Beltran

 

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