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Ed. 28. Vol.8 Nº 1. Marzo-Junio 2019
DOI: http://dx.doi.org/10.17993/3ctic.2019.81.74-95
Tabla 2. Deberes y obligaciones de padres y madres y profesorado.
PADRES Y MADRES PROFESORADO
Disponer de conexión a Internet en casa (como
mínimo de 3G).
Dominar la plataforma LMS, que permitirá subir temas,
vídeos, actividades…
Asistir de manera presencial al curso de competencia
digital para padres, donde se explicará el uso de la
plataforma, debiéndose superar una prueba práctica
que se realizará tras su conclusión
Grabar vídeos de los contenidos de estudio, ya sea de
la propia sesión con el resto de alumnado presencial,
mediante la realización de sesiones de Streaming,
o Master-Class asíncrona con los contenidos más
relevantes de cada bloque temático.
Asistir a una sesión virtual de 1 hora semanal donde
se planicará la acción formativa doméstica. Asistir, a
las sesiones presenciales de contenidos curriculares
de formación para padres y madres, si los contenidos
tratados, no son dominados por el progenitor.
Subir el material didáctico al aula virtual.
Efectuar un seguimiento de la acción formativa que
el menor realiza, alentándole en las actividades a
realizar y ofreciéndole feed-back de los trabajos que
realice.
Desarrollar la acción formativa inicial de competencia
digital a padres/madres y alumnos.
Manejar, durante la acción formativa el ordenador que
el centro facilite a la familia, ya que, en éste estarán
instalados los programas que se utilizarán para la
formación.
Realizar una hora de formación virtual online con el
padre o madre, dentro del horario lectivo del profesor,
con el n de planicar la acción formativa de la
semana, así cómo asesorar en las en las dicultades
pedagógicas que el menor presente.
Responder los mails que el profesorado le envíe a
padres y madres.
Ofrecer asistencia técnica a los padres mediante
programas de control remoto en las sesiones de
tutoria inidividual virtual.
Usar a diario Google Calendar como herramienta
planicativa de tareas.
Participar en la formación presencial de los padres.
Responder los mails que los padres y el menor le
envíe.
Usar a diario Google Calendar como herramienta de
planicación de tareas.
Fuente: elaboración propia (2018).
3. Evaluación de la competencia digital del profesorado: En esta evaluación se
comprobará cuál es el punto de partida de la formación del profesorado, por medio de un
cuestionario básico sobre su competencia digital.