En la actualidad, los diferentes procesos de evaluación y acreditación de las Instituciones de Educación Superior, tanto públicas como privadas han tenido aceptación, ya que por un lado muestra a la comunidad resultados de su trabajo y por otro, genera un análisis de la situación actual del evaluado, además que es un incentivo para las instituciones en la obtención de recursos extraordinarios.
El Centro Universitario del Norte (CUNORTE) se ha tomado como reto institucional, lograr la acreditación del mayor número de programas de estudio, mejorando sus resultados, donde la calidad se vea reflejada.
En este trabajo plasmamos las experiencias de la acreditación de los programas de Contaduría y Administración del CUNORTE. Para ello, en primer lugar, rescatamos los refertes teóricos y los conceptos básicos. Enseguida, identificamos los organismos que se dedican a dicha actividad en México, en especial CACECA (organismo acreditador de ciencias administrativas, contables y afines).
Continuamos, comentando el proceso de evaluación para la acreditación de los programas educativos de CUNORTE, desde una mirada interna, es decir, como parte del equipo responsable de la integración de evidencias. Finalmente, ofrecemos una propuesta de los procesos de evaluación que buscan la acreditación de sus programas.
Mónica Márquez Pinedo
Juan Miguel Salazar Partida
Antonia Esparza Rodríguez
Francisco Quiñonez Tapia