La mayor\u00eda de organizaciones, sobre todo las que disponen de universidades corporativas, han apostado por el uso de plataformas e-Learning. Ello responde a su preocupaci\u00f3n por incorporar avances tecnol\u00f3gicos que se adec\u00faen a sus necesidades y que se adapten a las particularidades de su contexto. En el dise\u00f1o de las aulas virtuales, se suele poner m\u00e1s \u00e9nfasis en los aspectos inform\u00e1ticos; sin embargo, todav\u00eda existen pocos estudios sobre los criterios pedag\u00f3gicos a seguir en el dise\u00f1o y uso de las plataformas e-Learning.<\/p>\n
Esta aportaci\u00f3n es el resultado del asesoramiento realizado por el grupo de investigaci\u00f3n EFI de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB) a la Universidad Corporativa Asepeyo (UCA) para profundizar en los aspectos pedag\u00f3gicos de Moodle. El asesoramiento se materializ\u00f3 en un proceso reflexivo y de aprendizaje semi-presencial de un a\u00f1o de duraci\u00f3n, que gener\u00f3 un manual de buenas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas para las actividades en Moodle; el manual pretende ser una gu\u00eda \u00fatil para formadores, dise\u00f1adores y gestores de la formaci\u00f3n.<\/p>\n
En la comunicaci\u00f3n se presentar\u00e1n algunas de las tendencias actuales de la formaci\u00f3n e-Learning, las principales potencialidades ofrecidas por Moodle y los principales criterios a la hora de dise\u00f1ar y desarrollar actividades en Moodle, centr\u00e1ndose en las dimensiones pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
Paloma Valdivia<\/strong> Anna Ciraso-Cal\u00ed<\/strong> Merc\u00e8 Vilaroig<\/strong> Pilar Pineda<\/strong> La mayor\u00eda de organizaciones, sobre todo las que disponen de universidades corporativas, han apostado por el uso de plataformas e-Learning. Ello responde a su preocupaci\u00f3n por incorporar avances tecnol\u00f3gicos que se adec\u00faen a sus necesidades y que se adapten a … leer m\u00e1s
\nProfesora especialista en TIC en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n formal y no formal, formaci\u00f3n de formadores, e-Learning. Departamento de Pedagog\u00eda Sistem\u00e1tica y Social. Grupo DIM-EDAINET. Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona. Espa\u00f1a. E-mail: Paloma.Valdivia@uab.cat<\/p>\n
\nPedagoga, investigadora y consultora en formaci\u00f3n continua, evaluaci\u00f3n de la formaci\u00f3n, formaci\u00f3n del profesorado, transferencia de los aprendizajes. Grupo EFI-GIPE, Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona. Espa\u00f1a. E-mail: annaciraso@gmail.com<\/p>\n
\nPedagoga. Coordinadora pedag\u00f3gica en la Universidad Corporativa de Asepeyo. Espa\u00f1a. E-mail: mvilarroigchristensen@asepeyo.es<\/p>\n
\nProfesora de Formaci\u00f3n en las Organizaciones. Investigadora en eficacia de la formaci\u00f3n, transferencia de los aprendizajes, evaluaci\u00f3n de la formaci\u00f3n, educaci\u00f3n y trabajo. Grupo EFI-GIPE.\u00a0 Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona. Espa\u00f1a. E-mail: pilar.pineda@uab.cat<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"