Esta investigaci\u00f3n, la cual es parte de un proyecto m\u00e1s amplio (Fomix, Dgo. 2015\/1\/263099), tuvo como objetivo, destacar las significaciones y atribuciones que los estudiantes de secundaria establecen con relaci\u00f3n a la integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica en el aula y los procesos de aprendizaje facilitados por dicha tecnolog\u00eda (Pantoja y Huertas, 2010).<\/p>\n
Desde un planteamiento etnogr\u00e1fico, se entrevist\u00f3 a 128 estudiantes, utiliz\u00e1ndose el software Atlas TI 7.5, Los resultados muestran una percepci\u00f3n diagn\u00f3stica de la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en el aula, en tres niveles: aprendizaje m\u00f3vil y medios tradicionales, (Figueredo, 2012) aprendizaje m\u00f3vil y tecnolog\u00edas audiovisuales y tecnolog\u00edas audiovisuales y medios tradicionales (Mart\u00ednez y Heredia, 2010).<\/p>\n
Miguel Navarro Rodr\u00edguez<\/strong> Arturo Guzm\u00e1n Arredondo<\/strong> Noel Silvestre Garc\u00eda Ar\u00e1mbula<\/strong> Esta investigaci\u00f3n, la cual es parte de un proyecto m\u00e1s amplio (Fomix, Dgo. 2015\/1\/263099), tuvo como objetivo, destacar las significaciones y atribuciones que los estudiantes de secundaria establecen con relaci\u00f3n a la integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica en el aula y los procesos … leer m\u00e1s
\nDr. En Educaci\u00f3n internacional, Universidad Pedag\u00f3gica de Durango, Durango, M\u00e9xico. E-mail: tondoroque@gmail.com<\/p>\n
\nDr. En Educaci\u00f3n Internacional, Centro de Actualizaci\u00f3n del Magisterio, Durango, Dgo. M\u00e9xico. E-mail: arguzar@prodigy.net.m<\/p>\n
\nMtro. En Desarrollo Educativo, ByCENED, Durango, Dgo. M\u00e9xico. E-mail: galois_79@hotmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"