Publicado en 3C Empresa – Volumen 3 Número 3 (Edición 19)
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Resumen
Las nuevas prácticas educativas han desplazado el protagonismo desde el maestro hacia los alumnos. Del mismo modo, si la organización escolar cambia, los objetivos que se persiguen también deben hacerlo, por lo que proporcionar una educación integral a los alumnos se ha vuelto fundamental, pues los factores intrínsecos y extrínsecos al alumnado afectan al rendimiento académico. Así pues, como respuesta a estos nuevos problemas que van surgiendo en el sistema educativo, se propone una metodología basada en las Inteligencias Múltiples (IM) y que parte de la realidad y de los intereses del alumnado para mejorar el rendimiento educativo en general y el de las matemáticas en particular.
Abstract
The new educative practises has changed the leadership from the teacher to the pupils. Similarly, if scholar organisation changes, education's aims have to do it too. For this reason, provide a comprehensive education to students has become essential, as the intrinsic and extrinsic factors affect the student's academic performance. Thus, in response to these new problems emerging in the educational system, we propose a methodology based on Multiple Intelligences and that part of reality and the interests of students to improve educational performance in general and mathematics in particular.