El presente se encuentra caracterizado por un cambio sin precedentes, conocido como la Tercera Revolución Industrial, donde se va dando forma a nuevas tecnologías como las energías renovables o las herramientas digitales para la gestión y comunicación y hacia donde se ha de enfocar el futuro desarrollo profesional, para que no haya desalineaciones entre la oferta y la demanda de empleo. En cuanto al sector de la construcción, podríamos abordar la introducción de las nuevas tecnologías desde tres diferentes aspectos: la construcción energéticamente eficiente y sostenible, la digitalización y las capacidades de organización, gestión y comunicación.
Por un lado, las medidas de eficiencia energética requeridas por las instituciones son cada vez más exigentes. Según los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las Metas Europeas para 2030, la eficiencia energética debe aumentarse en un 35%, las emisiones de gases de efecto invernadero deben reducirse en un 40% y debe lograrse una tasa de energía renovable del 35%. El nuevo desafío para el sector de la construcción es ampliar aún más el conocimiento e integrar las tecnologías ambientales modernas, así como implementar dichas medidas de eficiencia energética en los mismos, con el fin de reducir el consumo y ser más sostenibles con el medioambiente. A nivel mundial, los edificios consumen más de un tercio del total de la energía de uso final y causan casi la quinta parte del total de las emisiones de gases de efecto invernadero. Reducir el uso de energía en los edificios es un imperativo del cambio climático, pero también es una oportunidad de negocio.
Por otro lado, la industria de la construcción también está evolucionando rápidamente con las tecnologías digitales. En los últimos tiempos se está empezando a explotar el potencial de los sistemas BIM (Modelización de la Información de la Construcción) para la gestión eficiente de los proyectos de construcción. Se trata de un software capaz de representar las propiedades físicas y funcionales de un edificio de forma que se obtiene un recurso de conocimiento en un entorno tecnológico común donde la información es compartida y constituye una base fiable para las decisiones durante el ciclo de vida del proyecto, desde la concepción más temprana hasta la demolición. Este tipo de herramientas permiten ahorrar muchos costes y agilizar procesos, por lo que serán algo esencial en el futuro inminente y es importante que los aprendices del presente estén bien familiarizados con ellas.
Finalmente, hay que recalcar la importancia de las habilidades de gestión y comunicación a nivel organizativo. Es crucial la forma en que la información fluye en una organización, a través de los departamentos, entre los compañeros de dirección, los instructores y los aprendices. Es un proceso complejo que lleva mucho tiempo construir, mantener y mejorar continuamente. La comunicación efectiva puede hacer que la colaboración sea productiva y mutuamente beneficiosa, especialmente en el caso de los formadores. El uso y la implementación de tecnologías de digitales para la comunicación, así como las redes sociales y los entornos virtuales también pueden ofrecernos de forma muy eficiente el apoyo necesario para una buena comunicación y gestión en el ámbito de trabajo de la construcción.
El proyecto CONDAP tiene por objeto apoyar la oferta de formación profesional para los formadores en el sector de la construcción ofreciendo un curso modular integral que garantice el acceso fácil y gratuito al material y las herramientas educativas pertinentes, respondiendo así a las necesidades de los proveedores de formación de FP y los aprendices del sector. Tras recoger las opiniones de diferentes agentes dentro del sector de la construcción y de la formación con diferentes encuestas y estudios de despacho, los socios del proyecto han desarrollado tres unidades temáticas diferentes para tal fin:
- UD1: Construcción energéticamente eficiente y sostenible
- UD2: Digitalización en la construcción
- UD3: Capacidades de organización, gestión y comunicaciónEn este libro se recoge lo referente a la primera unidad didáctica.El consorcio de este proyecto lo forman cinco socios de diferentes países y con perfiles diferentes pero complementarios para poder abordar los objetivos del proyecto. Los diferentes socios provienen del sector de la formación profesional, de la investigación y del mundo universitario. En concreto, el consorcio está compuesto por las siguientes organizaciones:
* INSTRUCTUS (www.instructus.org)- UK
* Vilniaus statybininku rengimo centras (www.vsrc.lt)- Lituania
* Universitat Politècnica de València (http://www.upv.es/)- España
* EXELIA (www.exelia.gr/en)- Grecia
* EBC (http://www.ebc-construction.eu/)- Bélgica
Este trabajo ha sido posible gracias a las aportaciones de todas las personas que forman los diferentes equipos del proyecto CONDAP, así como las empresas y organizaciones de las cuales se ha extraído algunos contenidos del presente trabajo.
Este trabajo ha sido realizado dentro del marco del proyecto CONDAP “Digital skills for workplace mentors in construction sector apprenticeships.” financiado por la Unión Europea dentro del programa Erasmus+ y la Key Action 2: Cooperation for innovation and the exchange of good practices (Strategic Partnerships for vocational education and training), Número de Referencia 2018-1-UK01-KA202-048122.
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Los autores